Este blog,fue elaborado para pulblicar las incidencias del equipo Genesis en la asignatura Gestión de los Procesos Educativos II, y otras asignatura durante el proceso de formación como estudiantes de educación en el Recinto Emilio Prud-Homme.
Sexto Grado
Propósitos del sexto grado
Eje temático:
Jesús nos quiere y nos salva, hoy y siempre.
Bloques de contenidos
• ¿Quién fue Jesús de Nazaret?
• Jesús amigo, compañero y salvador.
• La misión de Jesús: el reino de Dios y liberador de todos.
• Jesús en la historia.
• Compromiso como cristianos en el seguimiento de Jesús.
• Jesús hecho hombre como modelo a imitar.
Propósitos del sexto grado
Eje temático:
Jesús nos quiere y nos salva, hoy y siempre.
Bloques de contenidos
• ¿Quién fue Jesús de Nazaret?
• Jesús amigo, compañero y salvador.
• La misión de Jesús: el reino de Dios y liberador de todos.
• Jesús en la historia.
• Compromiso como cristianos en el seguimiento de Jesús.
• Jesús hecho hombre como modelo a imitar.
Comparación de los Propósito y Areas del Sexto Grado del Nivel Básico
Propósitos del quinto y sexto grado del nivel básico
Propósitos del quinto
• Dialogar en situaciones formales e informales Con mayor grado de planificación: intercambios con amigos, compañeros y extravíos, reuniones de trabajo en grupos en La escuela y en el entorno social a partir de un tema y un propósito determinado: informar, informarse, expresar emociones, tratar asuntos de interés.
• Comprender textos más complejos (usuales, literarios y científicos) para determinar sus intenciones comunicativas, analizar la organización de sus contenidos (en textos orales y escritos), localizando la idea o la información principal y el esquema de composición.
• Reconocer en textos y explicar de manera sencilla la oración y sus tipos: la oración simple y la oración compuesta, en relación con la comunicación de mensajes.
• Producir textos de uso habitual: cartas, notas, narraciones, cuentos, descripciones, diarios y periódicos escolares para informar, recrear, ampliar la socialización, organizar sus experiencias y sus conocimientos.
• Reconocer y valorar textos orales y escritos que reflejen aspectos propios del folclor dominicana
Propósitos para el sexto grado
Dialogar formal e informalmente a partir de un plan y con intenciones comunicativas diversas previamente definidos: conversar a partir de una agenda con conocidos o desconocidos, reunirse con amigos y compañeros de la escuela para discutir tareas o problemas concretos de su interés, planificar en grupo actividades escolares o sociales.
• Comprender y producir textos informativos de uso habitual: tarjetas, noticias, telegramas, fax, informes sencillos, textos escotares y algunos documentos de uso oficial.
• Identificar y producir esquemas de redacción en textos: introducción, desarrollo y conclusión, identificado la situación de comunicación: ¿Quién? ¿A quién? ¿Para qué?
• Reconocer en textos y explicar de manera sencilla las clases de oración según la actitud del hablante (intenciones comunicativas):
Enunciativas, interrogativas, imperativas, desiderativas, exclamativas.
• Comprender y emplear en situaciones de comunicación registros de lengua diversos correspondientes a distintos entornos del alumno o alumna: ciudad, campo, escuela, lugar de trabajo, clubes o asociaciones comunitarias, familiares y relacionadas
Propósitos del quinto
• Dialogar en situaciones formales e informales Con mayor grado de planificación: intercambios con amigos, compañeros y extravíos, reuniones de trabajo en grupos en La escuela y en el entorno social a partir de un tema y un propósito determinado: informar, informarse, expresar emociones, tratar asuntos de interés.
• Comprender textos más complejos (usuales, literarios y científicos) para determinar sus intenciones comunicativas, analizar la organización de sus contenidos (en textos orales y escritos), localizando la idea o la información principal y el esquema de composición.
• Reconocer en textos y explicar de manera sencilla la oración y sus tipos: la oración simple y la oración compuesta, en relación con la comunicación de mensajes.
• Producir textos de uso habitual: cartas, notas, narraciones, cuentos, descripciones, diarios y periódicos escolares para informar, recrear, ampliar la socialización, organizar sus experiencias y sus conocimientos.
• Reconocer y valorar textos orales y escritos que reflejen aspectos propios del folclor dominicana
Propósitos para el sexto grado
Dialogar formal e informalmente a partir de un plan y con intenciones comunicativas diversas previamente definidos: conversar a partir de una agenda con conocidos o desconocidos, reunirse con amigos y compañeros de la escuela para discutir tareas o problemas concretos de su interés, planificar en grupo actividades escolares o sociales.
• Comprender y producir textos informativos de uso habitual: tarjetas, noticias, telegramas, fax, informes sencillos, textos escotares y algunos documentos de uso oficial.
• Identificar y producir esquemas de redacción en textos: introducción, desarrollo y conclusión, identificado la situación de comunicación: ¿Quién? ¿A quién? ¿Para qué?
• Reconocer en textos y explicar de manera sencilla las clases de oración según la actitud del hablante (intenciones comunicativas):
Enunciativas, interrogativas, imperativas, desiderativas, exclamativas.
• Comprender y emplear en situaciones de comunicación registros de lengua diversos correspondientes a distintos entornos del alumno o alumna: ciudad, campo, escuela, lugar de trabajo, clubes o asociaciones comunitarias, familiares y relacionadas
Es un blog bien presentado y se puede notar secuencialidad al igual que en los otros grados.Cometieron un error con el nombre de la asignatura.
ResponderEliminarHola,chicas de pelos, considero que les hace falta escribir el análisis del currículo.
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